Дизартрия: коррекция, степени, причины, симптомы

0
390

Если у ребенка наблюдается нарушение произношения звуков и слов, это может говорить о развитии дизартрии. Согласно статистике, патология встречается у 5% детей. При заболевании ребенок может знать большое количество слов, уметь правильно строить фразы, однако понять его практически невозможно. Это происходит из-за невнятности речи.

А теперь остановимся на этом подробнее.

Что такое «дизартрия»?

Дизартрия вызывает нарушение речи, при котором наблюдается ухудшение связи между ЦНС и речевым аппаратом. Суть патологии состоит в затруднении произношения отдельных звуков или слогов. Возможно их искажённое выговаривание. Однако достаточно сложно вывести, какой именно звук вызывает затруднения у ребенка. Дело в том, что нарушение затрагивают все произносительные части речи.

У больных заболеванием речь отличается неразборчивостью и скомканностью. У детей с такой патологией может наблюдаться отставание в развитии. Это происходит из-за того, что заболевание оказывает влияние на речь и письмо. У взрослых лиц слуховое восприятие речи и нарушение письма не выявляется. Однако патология вызывает одинаковый дискомфорт вне зависимости от возраста.

В зависимости от клинико-психологической характеристики, дети с таким заболеванием могут быть определены в неоднородного типа группу. Причем в ней отсутствует взаимосвязь между тяжестью проявлений заболевания и степенью выраженности психосоматических форм склонения. Нужно учитывать, что тяжелая форма заболевания может возникать у детей с сохранённым интеллектом. В тоже время лёгкие варианты патологии способны привести к возникновению нарушений интеллектуального развития.

Минимальная форма дисфункции при патологии встречается достаточно часто. Она может наблюдаться в коллективах детей, которые проходят обучение в специализированных школьных и дошкольных учреждениях. В этих ситуациях, помимо недостаточности речи, присутствует нарушение интеллектуальной деятельности, внимания, памяти, а также патология волевой и эмоциональной сферы. Возможно развитие легких форм двигательных расстройств, а также замедленность формирования ряда функций высшего порядка.

Возможно появление двигательных нарушений. Они формируются у  пациентов с соответствующей функцией на более поздних сроках. Нарушение эмоциональных и волевых качеств заключается в выявлении высокой степени эмоциональной возбудимости и общей истощаемости. Это явление характеризует состояние нервной системы. Период первого года жизни у детей отличается повышенной обеспокоенностью. Они требуют постоянного внимания к себе. Такие пациенты плаксивы. Могут развиваться нарушения аппетита и сна, расстройства ЖКТ, предрасположенность к срыгиванию и рвота. Нередко такие пациенты страдают от зависимости.

Степени дизартии

Существует большое количество разновидностей патологии. Классификация напрямую зависит от того, какая именно часть речевого аппарата подверглась поражению. В зависимости от разновидности проблемы будет различаться и лечение, позволяющее бороться с ней.

Артикуляционная дизартрия

При заболевании страдает артикулярный компонент речи. Эта особенность напрямую зависит от работы мозга. Орган отвечает за координацию движений, которые совершают глотка, щеки и язык. Артикуляция может меняться при мозговых патологиях. Это приводит к возникновению заболевания.

Бульбарная дизартрия

Патологии появляются в результате развития заболеваний или воспалений продолговатого мозга. В результате происходит одностороннее и двустороннее поражение лицевого нерва. Причиной возникновения патологии может стать вирусное заболевание или отит. Если наблюдается одностороннее поражение, у человека присутствуют вялые параличи мышц рук, одной щеки. Всё это становится причиной возникновения нечетких артикуляций губных звуков. Если развивается двустороннее повреждение, произношение всех губных звуков осуществляется по единому целевому губному или другому звуку. Например, вместо в человек произносит ф.

У пациента нарушено нормальное восприятие согласных. Он путает близкие по звучанию буквы. Так, вместо б человек произносит п. Дифференциация звуков не осуществляется. Характерно расстройство голоса или отсутствие звучности в нём. Наблюдается нарушение произношения, которое сопровождается назализацией, гнусавостью, отсутствием мимики и гиперсаливации. Дополнительно могут наблюдаться расстройства глотания и сосания.

Логопедическая дизартрия

Помимо неврологических, существует логопедическая патология. Она основывается на понимании речи ребёнка окружающими. Выделяют:

  1. Первая степень заболевания. Сюда включают стертую форму дизартрии. Дефекты удается выявить только во время проведения специального исследования.
  2. 2 степень патологии. Речь продолжает оставаться понятной. Однако дефекты заметны окружающим.
  3. 3 степень диссоциации. Детей с заболеванием могут понять только родители и их знакомые. Посторонним очень трудно разобрать, что именно говорит ребёнок.
  4. 4 степень заболевания. Речь полностью отсутствует. Или не может быть понята даже родителями.

Различные формы заболевания проявляются по-разному. Потому в каждом конкретном случае подбирается индивидуальное лечение и подход к взаимодействию с ребёнком.

Стертая дизартрия

Такое название получили легкие расстройства фонетических и просодических компонентов речи. Патология обусловлена нарушениями функционирования органов, отвечающих за артикуляцию. Для дефекта характерна нечеткая артикуляция, искажение звуков и некоторых автоматических групп, сложность автоматизации и маловыразительная речь. Нарушения диагностируются во время уточнения логопедического и неврологического статуса.


Коррекция проводится с применением артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастики. Дополнительно пациенту может быть назначен логопедический массаж. Очень много усилий требуется на то, чтобы автоматизировать процесс проговаривания вызванных звуков. Параллельно пациенту предстоит пройти лечение у невролога.

Симптомы дизартрии

Симптомы заболевания хорошо заметны окружающим. Исключение составляет только 1 степень тяжести патологии. Главным симптомом является трудная и невнятная речь. Обыватели называют такое явление кашеваркой. Его проявления обусловлены иннервацией мышц нёба. Патологии развития могут затрагивать также дыхательную мускулатуру и гортань. Иногда они отличаются дисфункцией при нормальном развитии.

Заболевание нередко сопровождается нарушением моторики артикуляции. Это значит, что имеет место постоянное напряжение мускулов. Они всё время находятся в тонусе. Аналогичное явление касается мышц:

  • языка;
  • лица;
  • шеи.

Наблюдается характерная плотность смыкания губ или, наоборот, их расслабление. Это приводит к тому, что рот пациента постоянно приоткрыт. Может наблюдаться обильное слюноотделение. У пациента сильно заметна назализация голосом. Если патология сопровождается мышечной дистонией, может наблюдаться изменение мышечного тонуса с низкого на более высокий.

Затруднения в произношении звуков могут быть выражены в разной степени. Всё зависит от того, как сильно поражена нервная система человека. 1 степень патологии сопровождается незначительными изменениями речи, которые далеко не всегда заметно даже специалисту. При этом самая тяжёлая вариация патологии приводит к невозможности говорить, или к сильной неразборчивости речи.

Все дефекты произношения при патологии отличаются стойкостью. Их достаточно сложно преодолеть. Много времени потребуется потратить на автоматизацию звуков. Их артикуляция крайне затруднена. Присутствуют проблемы и с речевым дыханием. При патологии пациент делает короткий вдох в момент произнесения слова. Когда человек говорит, дыхание учащается и прерывается. Голосовые интонации также могут нарушаться. Голос пациента становится слабым во время произношения звуков. Всё это приводит к изменению тембра. Голос становится глухим. Все звуки произносятся в нос. Речь таких больных монотонная.

Причины и профилактика дизартрии

Главной причиной возникновения заболевания врачи называют поражение головного мозга. В результате наблюдается иннервация артикулярного аппарата. Это значит, что органы, которые принимают участие в процессе создания речи, отличаются малой подвижностью. Такое явление затрагивает губы, голосовые связки, нёбо, язык и прочее.

Если патология развилась у взрослых людей, нарушение письма и чтения у них не наблюдается. Эти функции сохраняются. Однако в случае, если патология поразила ребёнка, расстройства возникают и при письме и чтении. В этом случае человек изначально становится неспособным к какой-либо форме речи. Устная речь у больных с заболеванием лишена плавности. Она сопровождается изменениями тембра и сбивчивым ритмом дыхания.

Травмы головного мозга, которые в последующем могут привести к заболеванию, способны возникнуть из-за:

  • конфликт резус факторов;
  • мать сталкивалась с сильным токсикозом во время беременности;
  • имеет место быть неправильное развитие плаценты;
  • наблюдались инфекционные болезни мозга у новорождённого;
  • роды длились слишком долго или, наоборот, протекали стремительно.

Вышеуказанные причины появления заболевания характерны для детского возраста. Заболевание у взрослых провоцируют иные факторы. К его появлению могут привести:

  • сосудистая недостаточность;
  • развитие рассеянного склероза;
  • перенесенный инсульт;
  • воспаление головного мозга или его опухоль;
  • генетические заболевания нервной системы;
  • астенический бульбарный паралич.

Менее распространёнными поводами для развития патологии выступают передозировка лекарственными средствами, отравление угарным газом, интоксикация вследствие употребления большого количества алкоголя или наркотиков, а также травма головы.

Коррекция дизартрии с упражнениями

Борьба с заболеванием должна носить комплексный характер. Чтобы добиться положительного результата, необходимо сочетать логопедическую работу с использованием лекарственных средств. Большое значение несёт массаж лица и языка, а также физиолечение.

Подбор упражнений для пациента осуществляет врач. Часть из них можно осуществлять в домашних условиях. Процесс рекомендуется выполнять ежедневно. Так, если пациент хочет ускорить излечение от патологии, он должен ежедневно, стоя перед зеркалом, повторять движение губ и языка окружающих. Дополнительно используются приемы речевой гимнастики, в перечень которых входит:

  • оскал зубов;
  • открытие и закрытие рта;
  • вытягивание губ в трубочку;
  • удержание рта в открытом состоянии;
  • выдергивание изо рта марлевой повязки, припущенной зубами.

Дополнительно проводится артикуляционная гимнастика. Изначально применяются пассивные методы. Они выполняются с помощью механического воздействия. А затем производится активно-пассивная гимнастика. Затем осуществляются только активные действия. Процедура выполняется под руководством логопеда. Суть пассивной гимнастики языка состоит в выведении его вперед и втягивании назад. Дополнительно можно поднимать орган вверх и опускать вниз. Эксперты советуют придавливать кончик языка к одной полости рта, затем поднимать к твердому нёбу. Пользу несут и лёгкие движения из стороны в сторону. Суть пассивной гимнастики губ состоит в собирании верхней и нижней из них вместе. Дополнительно рекомендуется вытягивать губы в трубочку. Затем пациент может поочередно поднимать верхнюю и нижнюю губу. Еще одним упражнением выступает создание разных укладов губ, требующихся для произнесения гласных звуков.

Параллельно выполняется точечный массаж. Для этого 5-6 секунд надавливают на точку в нужном районе, выполняя круговые движения. Процедура осуществляется против часовой стрелки. Манипуляция начинается в центре, а затем движение смещается к их углам.


ПОДЕЛИТЬСЯ

ОСТАВЬТЕ КОММЕНТАРИЙ

Оставьте ваш комментарий
Введите имя